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    一个没有经历过系统性专业教学的高中生，能独立制造出这个相当精致的智能机器人，本就是件让人觉得不可思议的事。

    更不可思议的是，他居然把这个亲手制造的机器人送给了朋友，至少是将很重要的命名权交给了别人。

    从短暂的接触里，李雅怡已经勾勒出自己对这位新晋高考状元的初步印象：智商极高，天资卓越，但性格偏冷，对很多人和事都缺乏兴趣，十分符合常人认知里对天才的定义。

    她判断这位朋友会是接近采访对象内心的一个切入点。

    在接下来的采访过程中，李雅怡按照常规的提纲，询问一些关于学校、家庭、朋友的问题，同时不动声色地将重点引向那位朋友。

    即使以采访稿的篇幅长度，不太可能提及其他人，她依然想问。

    这是出于她个人对眼前高中生的好奇心。

    而且她真的很想知道这个模样奇特的小机器人到底叫什么名字，又会跳什么样的舞。

    带着满腔探究欲，李雅怡不断地在笔记本上记录着什么。

    尽管裴清沅话不多，但还是配合地回答了她每一个问题。

    可李雅怡在收集到越来越多的回答后，心情也随之变得复杂难辨。

    果然如她所料，只有在提及朋友的时候，裴清沅的回答会长一些。

    虽然大多是一些类似“教会了我很多事”、“对我帮助很大”的模糊答案，没有透露任何与朋友身份有关的信息，但李雅怡听得出他话语里的认真。

    她发现那对不在家的父母，在裴清沅的话语里也完全缺位。

    她后知后觉地意识到，玄关处并未摆着两双分别属于父亲和母亲的拖鞋，她和摄影同事穿的明显是为客人准备的新拖鞋。

    在这场心情跌宕起伏的采访即将结束前，再次认真打量这间温馨客厅的李雅怡，看见那些随处可见的可爱装饰品时，心头已有了截然不同的感受。

    采访中，她暗暗确认了裴清沅本人对这些物件并没有什么特别的喜好，可他却任由这些东西安静地待在四周。

    会跳舞的糖豆机器人是他送给朋友的礼物。

    那些与糖豆机器人风格相似的小玩意，会是朋友送给他的礼物吗？

    谁是先伸出手的那个人？

    身处在这个主人与陈设显得既矛盾又和谐的家里，浸没在所有看似毫无关联的细节和碎片里，李雅怡渐渐拼凑出了一个她理解中的答案。

    在某个瞬间，她几乎抛开了记者的身份，仅仅以见证者的口吻，纯粹好奇地发问：“你喜欢朋友给机器人起的名字吗？”

    “喜欢。”

    这是表情一直疏离