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是要用大白话注释？这样倒能让所有人都读懂了，就是这样一来，这字典可是接地气了。”

    “不错，”宴云河接口道：“孤正是有此打算，这字典要做到即便是小孩子，看到注释也能知道这个字所表达的是什么意思，如此才能算是百姓们的字典，才能教化百姓，不然就只是读书人们的工具罢了。”

    肖子谦或许是怕宴云河计较他先前的言语，此时就开口道：“这倒是我等狭隘了，忘记了这字典出现的本意，如此一来，这个注释确实不行。”

    “孤还认为，这字的出处完全可以省略，这就是一个教导百姓认字的工具书，字典本身体量就很大了，我们还是专注于字典本身的功用，只要解释清楚这个字的意思就可以了。”宴云河道。

    另一位先生林岩说道：“只是可惜了这些圣人言，此都是教化百姓之用，不过王爷说的也有理，他们看不懂也无用。”

    苏墨这时也开口道：“我们还是把精力放在注释上吧，老夫知道王爷的意思，这个字典，我们当把有限的精力用在刀刃上。”

    贺念道：“这样吧，我们先做出一部分，拿出去讲给百姓听，若是百姓能领会注释的意思，那就说明这注释是合格的，反之，则不合格。”

    宴云河赞同道：“此法甚好，孤先前提议过，先做出初级版的，不求全，只有常用字，这个常用字要常用在日常对话中的，书写时的。

    因为下一步孤打算教导的是简体字，但现在书籍都是繁体，所以字典还要有简繁两种字体，只注释量大，只用简体一种字体就好。”

    “还有一事，之前孤疏忽了，若要让百姓们读懂，还需有句读，孤知道先生们教书时，会在书上做句读标记。

    但就和拼音一样，全是个人行为，孤建议，编修字典时就直接以句读隔开，为了不混淆句意，可以以不同的标记符号代替，比如这样的。”

    宴云河拿出随身带的铅笔，在苏墨送上来的样本上做了标点符号，之后又传给他看。

    苏墨看完连连点头，之后又传给他人，几位先生看完暗自琢磨，王爷这是要彻底打破读书识字的门槛啊，这可比铅笔、字典的意义还要重要，怕是要在士林中掀起腥风血雨，而他们这些人，必定首当其冲。

    几人互视几眼，俱都明白此中利弊，但众人也都无一丝退却之意，这些都是苏墨挑选出的友人，他们自然有志一同，对于文字教育，信念坚定无比。

    苏墨道：“王爷的提议甚好，我们会尽快做出一份样本交给王爷，不知拼音教学现在可还顺利？”

    虽然拼音是苏墨一手确定的，但教学效果他还没见过，故才有此一问。

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