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    乙院之中的学生，大部分都要比他们俩大上几岁，平均在十三岁左右，而到了甲院之后，便能去参加童子试，去试一试水了。

    也正是因为如此，沈伯文才能确定自己的教学水平没有下滑，依旧卓有成效。

    待到珏哥儿与吴和仁都在自己的位置上坐好，沈伯文没有讲新的内容，反而问起了他们关于旧知识的问题，以此来确认他们对知识的掌握程度如何。

    沈珏每个都回答了上来，吴和仁虽然在某两个问题上有点磕绊，但最终也还是顺利答了出来。

    沈伯文笑了笑，满意地点了点头，随即便开始授课。

    授课的自然也不是新内容，事实上，他很少给他们两个往前讲，讲授超出书院先生教学进度的东西，因为他很明白，像这么大的孩子，自制力就算有，也相当有限，自家珏哥儿还好，但像是吴和仁，若是自己给他在这边讲授了超出进度的东西，他听懂了，随即到了书院之中，大概率不会安心听课。

    毕竟他会这么想：

    这些我都会了，当然没必要再听一遍了。

    从而就会导致他在书院听课不认真，在课上开小差，做自己想做的事，由此养成不专心听课的坏习惯。

    所以沈伯文并不会往前给他们授课，讲新的知识，他只会拓展他们现学知识的宽度，广度，厚度，以及深度，让他们对先前学的东西了解更深，有更多的感悟，不图学得快，但求他们学得扎扎实实，一步一个脚印。

    他们两个虽然聪慧，但毕竟不是什么天才，因而努力才是他们更重要的东西。

    上课的过程与他给皇长孙讲课时并没有什么不同，旁征博引，时不时地说几个小故事，引起他们的兴趣，或是增加互动，又或是给他们自己思考和讨论的时间，有时候还会让他们各自占据一个观点，来进行辩论。

    总之，吴和仁每次都觉得，上自家老师的课，完全不觉得无聊，反之还很有意思，上课的时间也过得好快，不一会儿半个时辰就过去了。

    沈珏也是这么觉得的。

    上完这一堂课，沈伯文便让他们休息一会儿，一刻之后再上后一堂课。

    毕竟有张有弛嘛。

    在他离开书房之后，吴和仁立马开始同沈珏打听起关于皇长孙的事来，也不为别的，就是单纯的好奇，比如是不是看着就让人觉得身份不一般，有一种皇室中人独有的气质，是不是特别聪明，一看就跟平常人不一样。

    问题层出不穷，整得沈珏一个头两个大。

    不由得按住他兴奋的手，无奈地开口道：“也没你想的那么夸张，看起来除了出身富贵些，跟我们也没什么太大的区别。”

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