第19页 (第2/2页)

个。

    她教乌木的时候结合了继承的原身记忆，以及自己的记忆，综合两个世界的风俗习惯，一股脑全给唯一的学生灌输下去。

    “和人打招呼，第一句要说‘你好，你吃了吗？’或者说‘今儿个天气真不错，你上哪去？’来，你跟我念一遍。”

    乌木回忆了一下，似乎从前在部落生活的时间，没有这样的习惯和说话方式，大家都是不和他打招呼的。

    他怀疑地看着宋许一本正经的样子，她为了更有老教师的架势，甚至还装模作样地拿了根烧黑的碳枝在地上画。

    宋许：“怎么不念？是太长了吗，好吧，那我们从最短的开始，先说‘你好’，后面这个发音翘舌……啊！”

    说到这，宋许突然想起来，乌木的舌头是像蛇信一样，长长的，前段还分叉，她恍然大悟：“你经常不说话是不是因为舌头构造不一样所以不方便？我看看！”

    她把手中木棍一扔，两步上前就要查看乌木的舌头，乌木见她过来要掰自己的嘴，立刻扬起身躯挡在她面前。

    好好一场教学以老鹰捉小鸡式玩闹结束，第一堂课，乌木什么也没学会，宋许脑子里出现了大大的疑惑。她一旦想到舌头这一点，就异常好奇蛇蛇能不能正常发出所有音调。

    之后的教学就是见缝插针，可能出现在任何时刻，任何地点。

    “遇见陌生人了，就说‘嘿，认识一下，你叫什么名字？’称呼别人一定要客气，要夸赞别人，比如说‘美女’‘帅哥’。”宋许自信教学。

    乌木盯着她不吭声。他只是忘记了一些话怎么说，并不是什么都不懂，他知道夸赞别人是想和对方当伴侣的意思，不是对任何人都能说的。

    学生总是不配合学习，这让不着调的老师更加怀疑他不爱说话是舌头原因。

    “给我看看舌头。”

    乌木紧紧闭着唇。

    语言无法打动他，宋许只好趁他不注意突然冲上去，然而每每还没靠近就被粗壮蛇尾给挡住，啪叽一声撞在尾巴上。

    乌木的上半身靠在岩石上巍然不动，蛇尾则从各个方向阻挡了她的靠近。

    宋许累得气喘吁吁，心说只能智取了。

    大蛇外出进食，将脑袋埋在水里咕嘟咕嘟喝水的时候，宋许看着大蛇鼓动的腮帮子大喜，这就是她等待许久的良机！

    她变成小松鼠兽型，悄悄潜入河水里，来到大蛇脑袋下方，可以看见他吐出来的舌头。

    宋许：“嘻嘻。”这下能好好看个清楚。

    大蛇正大口喝水，突然感觉水里有什么东西碰到了蛇吻，张口一吸，下意识把那东西往嘴里吞。吞进去才捕捉到那气息属于谁，乌木：“……”

    --