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......”

    铿锵有力，抑扬顿挫。

    “......蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！”

    最后一个字落下，班里响起一片掌声，老师也不住点头：“读得非常好！读音和感情都很到位。”

    谭烬微笑着坐下。

    “下面我找一位同学来说一下，听完朗诵，你觉得这首诗主要写了什么？”老师说着，又翻起了花名册。

    “谭烬。”

    刚坐下的谭烬脸上的笑容僵了一下，彭石海和章程回头同情地看着他，于是在一片安静中，他再一次站起来。

    “老师，这个问题我还想回答，刚读完一遍诗，我想分享一下我的理解。”

    语文老师愣了愣神，闻言立马点头，赞许的眼神看着谭烬：“好，你说，有自己的见解就说明你刚才读这首诗时深入进去了。”

    谭烬早读已经看了教辅，这个问题并不算很难：“这首诗意在送友人入蜀，通过描写了蜀道峥嵘、突兀、强悍、崎岖等奇丽惊险和不可凌越的磅礴气势，借以歌咏蜀地山川的壮秀，显示出祖国山河的雄伟壮丽。”

    老师听完，沉思一会儿，然后带头鼓掌：“回答的非常好，我非常赏识任禹同学这种能够深入到文中去探寻并敢于表达自己的同学。”

    谭烬在一片掌声中坐下。

    “鉴于任禹同学对语文学科的热爱，我决定委任任禹同学为语文课代表。”语文老师再次向谭烬投来认可赞赏的目光，谭烬还没能拒绝，她便进入下一个环节：“我们来看课文最前面导学部分。”

    “那个叫任禹的学习还不错啊。”

    “是啊是啊，昨天看他们打架，我还以为他俩是那种不学无术的校霸。”

    任禹醒来，就听到有人在低声讨论自己。

    他怎么了？

    他撑起脑袋看了看声音的来源，两个女生察觉到他的视线，尴尬地笑笑，然后起身结伴去上洗手间。

    见她们走了，任禹也没再追究，看了看课程表，一二节课分别是语文和物理，他掏出课本，准备自学今天的内容。

    数学物理这种任禹拿手的学科，暑假时就已经自学完，大眼扫了一下都是熟悉的知识点。而语文则是他的短板科目，尤其是阅读，完全摸不到出题人的意图。

    他拍了拍彭石海的肩膀：“同学，你语文笔记让我看一下吧。”

    彭石海吓得虎躯一震。

    他转身将语文书递过去，任禹道了声“谢谢”便开始补笔记，边记边背。

    谭烬去完洗手间回来，彭石海正一副呆愣愣的样子。

    “他怎么了？”谭烬坐下，问前面的章程。

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