婷婷的内裤褪到膝盖下，露出了婷婷雪白丰满 (第1/6页)

    啊……用力……再用力点……好舒服……”

    有校花之称的灵儿正躺在上体育课必用软垫上，享受着我的jiba为她带来的快乐，rufang从白色的校服衬衫里蹦了出来，粉红色的rutou正被我用手轻轻捏着，校裙全部堆在腰间，白色的内裤褪到脚踝，脚上依然穿着黑色筒袜和皮鞋，一头黑发已经披散开来，樱桃般的小嘴姣喘连连。

    “shuangsi了……乐天，我好爱你……用力……再用力……”

    灵儿双手紧紧地攥住了我的胳膊，指甲深深嵌入了我的皮肤，语无伦次说道。

    “灵儿……今天是安全期吧……”我一边奋力抽插一边问到。

    “嗯……是……快射给我吧……不……不会有事的……”

    yin液顺着灵儿大腿内侧滴了下来。我双手托着她的屁股，她也配合着我的动作强烈扭动起来。

    “好烫……乐天……我不行了……啊……”

    灵儿胸前吹弹可破的肌肤上变成了淡淡的红色，随着我疲软的jiba从她的嫩xue中滑出，乳白色的jingye也缓缓从她的yindao里流了出来。

    “快走吧，上课要晚了！”

    灵儿清理完下体，把扣子扣好，整理好衣裙，马上又从荡妇变成了清纯的女高中生，我俩快速地离开了体育室。这是前几天发生在体育器材室的一幕。

    初中毕业后，我回到了我家所在的城市上了高中，进入高中之后，热爱打篮球的我加入了校篮球队，不到一年的时间已经成为了篮球队的主力。不论从心里还是生理上已经完全成熟的我，追女生的手段也越来越高明，女友一个接着一个的换，终于在高二一开学就把本校校花拿下，但是出乎意料的是还不到一个星期，她就主动与我发生了性关系，这让我始料未及。虽然不同班，但是我们仍然经常私下幽会。

    “你猜我今天买了什么？”

    灵儿神秘兮兮的问我。

    我摇了摇头。

    “今天放学来我家就知道了。”

    说完，灵儿故意把裙子向上拉了一下，露出了粉色的T－back，然后俏皮的朝我笑了笑，一眨眼飞也似的跑了。

    终于挨到放学，一到她家，她便打开冰箱拿出一罐饮料给我，刚喝了一口，灵儿已经全身赤裸只留一件T－back站在我面前，手里竟然拿着一个假阳具。

    “嘻嘻，我想试一下是什么感觉的……”

    灵儿将假阳具隔着T－back顶在自己的yinxue处，一摁开关，假阳具发出了‘嗡嗡’声，guitou开始转动了起来。

    “嗯……”灵儿浑身颤抖了一下。

    假阳具围绕着灵儿的阴部缓缓移动，灵儿的反应也越来越剧烈，T－back已经湿了起来。

    “乐天……这东西真的很舒服呢……啊……快把裤子脱了吧……”

    我将裤子脱了，露出坚硬如铁的jiba。

    灵儿走过来，慢慢蹲下把假阳具竖在地上，然后一下子坐了上去，嘴巴也在同时含住了我的老二。

    “呜……啊……”

    灵儿不停的做着起伏的动作，用嫩xue吞吐着震动着的假阳具。

    “太爽了……我不行了……我来了……”

    灵儿吐出了我的jiba，躺在地上开始用假阳具插着自己嫩屄，地上早已流满她的阴精。

    “乐天……吸我……吸我屄屄……”

    灵儿抽出了假阳具，取而代之的自然是我的嘴和舌头。

    灵儿的蜜汁射了我一嘴，我全数吞下，随即起身，将坚硬的jiba插入灵儿的嫩屄里抽插了起来。

    灵儿啊了一声随即又是一阵的呻吟。

    “好深哦……看我自慰你是不是很爽啊……快……用力干我……”

    灵儿的嫩屄一缩一缩紧紧包围着我的jiba。

    一阵急速抽插，我的jingye全部射入灵儿的嫩屄里。

    灵儿大字形的躺在地板上，T－back已经被扯细绳，紧紧地陷入她的嫩xue处。

    我走过去把guitou插进了她的嘴里，她轻柔的为我清理着残留的jingye。

    “这个东西不错，你不在的时候它就是我的男朋友啦！”灵儿笑着说。

    “随你的便，不过别用太多次啊，把你嫩xue干松了就不好了！”

    我满不在乎的开着玩笑。

    “那还不都是缩阴液的功劳，要不我的嫩xue怎么会那么紧？”灵儿随口说。

    “你说什么？”我急忙问到。

    “哎呀，开玩笑的，看你急的！”

    灵儿似乎发现到自己说错了什么。

    在回家的路上，我细细的回想着灵儿的话，我决定开始监视灵儿的一举一动……

    为了查清楚灵儿的私日常生活，我刻意减少和灵儿的见面次数，虽然我和灵儿见面的次数越来越少，但奇怪的是灵儿也好像变得越来越不在乎的样子。

    随着全市篮球联赛即将到来，每天日以继夜的集训使我竟然慢慢忘记了这件事情。

    夏天的夜晚燥热的总是让人心烦意乱，集训过后，汗流浃背的我走在空旷的cao场，右手当扇子，边扇着风，边走向教学