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算是其中一段。

    宁承佑暗自琢磨了一会儿，试探性地问小孩：“辰辰，你对上学有没有兴趣？”

    小孩歪了歪头，“上学？”

    “嗯，”宁承佑说，“就是跟他们一样去里面上课，学一些东西，你有兴趣吗？”

    “有一点，”小孩说，“他们都会教什么呢？”

    见小孩有兴趣，宁承佑拍了一下手，“学校里有专门的老师，能教你很多东西，等我查查，回头跟你细说。”

    现在哨兵和向导都是先分开教学，等他们进入大学的时候，才会在一起上学，跟他原来上过的不一样，所以宁承佑对哨兵学校的基础课程并不是很了解，要先查了才知道。于是他就去找了哨兵学校的资料和他们的课表。

    他自己先看了两遍，觉得没什么问题，随后才跟小孩讲。

    简单来说，目前哨兵学校是支持兴趣化教学的，也就是说，就算他是一名哨兵，如果他不喜欢武力斗争，他照样可以只选择文化课，只做一些日常训练就可以。小孩需要的就是这种，因为他本身的实战经验已经积累得足够多，不需要跟着那些学生做练习，没什么用——不过如果小孩喜欢的话，练一练倒也不是不行。小孩更需要的是文化课。

    查的时候他暗暗做好了盘算，如果小孩愿意去上学的话，那等事情都结束以后，他就给小孩办理手续，小孩就可以去上课，他还能申请兼职，去学校当个老师什么的，陪着小孩，多好。反正哨兵学校为了帮助哨兵控制容易陷入狂躁的情绪和精神力，也会聘请许多向导教师以及医生，他一个双S级的向导，学校对此求之不得呢。

    因为打算做得很好，所以当收到来自A国的消息的时候，他有了松了一口气的感觉。因为A国就是解决问题的最后一个关键点，只要解决掉A国，距离事情结束就不远了。

    通讯坚持不懈地响着，宁承佑把手里的资料交给小孩，“辰辰你先自己看看，有什么不懂的地方，我等会儿过去给你解释。”

    小孩：“好。”

    等小孩回到沙发上坐好，宁承佑就点开了A国的通讯。

    似乎是这段时间接连传出的其他各国与Z国结盟的消息刺激到了A国，他们的态度不再像之前那样高高在上，语气暗含威胁，而是变得温和了许多。他们换了个发言人，在视频中一直面带微笑，在此之前，宁承佑还没有见过他们露出如此友善的微笑。

    他们没再提让Z国把医生送回来的事，先是跟宁承佑互相寒暄了一阵，然后为一些人之前的言语和行为非常诚恳地道了歉，随后才提出这次通话的真是目的——在疫苗研制方面希望得到Z国的帮助。

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