从大学讲师到首席院士_从大学讲师到首席院士 第7节 首页

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   从大学讲师到首席院士 第7节 (第2/2页)



    赵大鹤再次左右看一眼,站在位置上犹豫了好半天,回头发现‘旁听’的一群人,也只是笑看着。

    他只能带着郁闷过去了。

    教室第一排的角落里,就多了一个站着听课的学生。

    杀鸡儆猴、效果显著!

    接下来的课程进行的很顺利,哪怕根本不听课的学生,最多用手支着下巴,大多坐直装作听课的样子。

    教室里的气氛顿时不一样了。

    一些不想听课的学生,感受是完全不一样的。

    听课,不想听,还要装成认真的样子,唯恐讲台上的老师看过来,或者,突然点他们的名字做提问。

    他们仿佛重回中学校园,回味起被老师支配学习的痛苦。

    第六章 我在这方面并不专业

    课程进入尾声。

    王浩完成了最后一个知识点的讲解,停下话头还有些意犹未尽。

    讲课的过程中,头脑变得异常活跃,对所讲内容理解更加深入,还源源不断的迸发出新的想法。

    他都想一直持续下去。

    课程总是有结束的时候,他低头看了下时间,也只能带着些许遗憾,说道,“今天的课程就到这里了。”

    “接下来是作业。”

    王浩粉笔把题目抄在了黑板上,随后问道,“一班、二班,收作业的同学是谁?”

    有两个学生举起了手,其中一个刚好是毕成功。

    他轻点头,“毕成功,还有王妗雪,周四前,交到我办公室。”

    王浩交代完就宣布了下课。

    好多学生才长呼一口气,恨不得多长两条腿赶紧离开。

    值得欣慰的是,还有几个学生过来提问。

    王浩应付了最后一个学生,赶忙打开了系统查看起收获——

    【教学币:9。】(今日已达上限。)

    【任务一】

    【灵感值:3。】

    【任务二】

    【灵感值:101。】

    “一堂课用了两个教学币,比起收获还是很值得……”

    “任务二的灵感值,高达101?”

    “100点,就可以使用一次,看来要赶紧回去做总结了。”

    收获,不仅仅是系统数据。

    只是经过了一堂课,王浩就发现自己对傅里叶变换的理解更深入了。

    有些记忆力没有的内容,以及和其他知识的联系,都出现在了脑海里。

    这要比花时间去钻研、看书,效果更好而且速度更快。

    不管是好学生、坏学生,只要认真的听课,肯定都会有一些个人理解,他们可能会想到其他东西。

    有些错误的理解,直接被系统刷掉了,正确的理解,都会反馈到自身脑海里。

    学生反馈的内容,最大的意义并非对于知识的理解,而是他们的想法、创意。

    想法、创意,可以带来灵感,也许就能成为研发方向。

    古人说的好,三个臭皮匠能顶一个诸葛亮。

    现在可是有上百名学生,他们对于某个知识点的想法,集中在一起是很惊人的。

    在课程进行的过程中,王浩就已经坚定了决心,“以后,要求要更严厉!”

    “争取让每个学生,哪怕是基础不好,听不懂的学生,都认真的听课!”

    “这是对他们好~~”

    “这是双赢!”

    课程结束。

    王浩收拾好东西,迫不及待的回到了办公室,他脑子里也有了很多想法,必须要一一的记录下来。

    中午时间,办公室里空荡荡着。

    他先是做了一系列的想法记录,随后才打开了系统进行查看。

    【任务二】

    【研发项目名称:离散傅里叶变换的算法应用拓展(难度:c。)】

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