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拳打下的时候。

    姜青遥从惊慌不定中回过神来，她抓住了蒋云泊的手，说：“别打了，别打了……”

    蒋云泊闭了闭眼，冷静了片刻，从常钺手里夺回助听器，放回到姜青遥的耳朵里。

    常钺从地上坐起来，揉了揉自己的脸，冲着蒋云泊就骂：“你他妈的，我不就拿她个耳机玩玩吗？你至于下这么重手？”

    蒋云泊吼道：“你他妈的，你拿的是耳机吗？你不是从北城来的吗？耳机长什么样你没见过啊？傻、逼，这是助听器。”

    悬了许久的眼泪终于坠了下来，姜青遥说了一句：“你们别打架了。”就匆匆地走回教室了。

    路娉美见状，狠狠地瞪了常钺一眼，追着去安慰姜青遥了。

    常钺傻傻地坐在地上，口中还喃喃道：“助听器……”

    下一节课是英语课，班主任从楼梯走上来，看见常钺坐在地上，脸上几处淤青，而蒋云泊站在他旁边，脸色十分难看。

    “常钺，蒋云泊，你们俩怎么这个样子？打架了？”

    常钺和蒋云泊双双转脸，看到了班主任脸色铁青的模样。

    英语课的时候，二人一起在教室外面罚站，一个站在前门，一个站在后门，姿势都很统一，左手拿纸，右手拿笔，正在刷刷刷地写着检讨。

    原本班主任是想叫家长的，但看二人的伤都不重，加上两人悔改态度诚恳。他了解了前因后果后，知道常钺错在抢姜青遥的助听器，而蒋云泊错在先动手打人，所以还是两个人都一起罚了。

    一千五百字的检讨，是语文作文的两倍半。写完检讨，放学之后，还要当着全班的面读出来，读完这事才算完。

    常钺写了三百字就觉得难顶了，剩下的一千二百字，他将前面的三百字调转了语序，小改了几句话，反复了四次，这篇检讨总算写完了。

    蒋云泊就不一样了，他先花八百字的篇幅，洋洋洒洒先批评了常钺同学一顿，批评的内容涵盖了常钺同学的种种问题，常识问题、同学友爱问题、情商问题、智商可能也很有问题……然后他花了九个字，写下“写动手打人是我不对”，深刻地反思了自己的错误。然后又用了八百字，分点论证该怎么解决常钺同学的种种问题，提出了几条切实可行的方法。最后花两百字总结了这件事情，升华了主题，把一份自我检讨书写成了《替常钺检讨书》，好像也没什么毛病。

    整篇文章从“是什么”到“为什么”到“怎么办”，结构鲜明，十分流畅，文采斐然，还引经据典，用了不少名人名言。

    听常钺的检讨时，底下的同学都昏昏欲睡，一脸不耐，而听到蒋云泊的检讨时，有的人已经忍不住捂嘴偷笑了。

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