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    第3章 “你就是读的书太多，而读的人太少”

    何旭对自己手下最得意的博士生被挂在本院头条不知道是该高兴还是该生气。

    尤其原因还是这个博士生应用心理学去……那些年轻人们用的词叫什么来着？啊，对。用心理学去“撩汉”。

    哪怕事情已经过了三天，她还都被挂在本院头条。甚至还有新闻院的学生来他的办公室问能不能得到采访许可，让她来分享一下提高吸引力的方法。何旭居然还在微信朋友圈里看到京余那张展示着红裙的照片，有一些已经被人做成了表情包，并在这家伙宿醉未醒傻里傻气的骄傲表情下配上文字。什么“少年玩心理吗？”“老司机请你上车”，虽然他并不太懂得这些网络用语都是些什么意思。

    说起来这个博士生一直都是最令他头疼的一个，古灵精怪又不按常理出牌。如果放在金庸或者古龙小说里，她一定就是门派里最为天资不凡，但又最可能堕入魔道的那个刺头。

    虽然何旭也很欣赏她的大胆新颖，上了年纪的心理学讲师经常会把课讲成一潭死水，他也希望学生们能够享受学习心理学的过程。但学生往往意识不到校园在他们看不见的地方并不是象牙塔而是关系错综复杂的棋局。心理院的掌舵者知道此时该紧一紧发条了，再这样下去她非得把一群研究生也带的走火入魔不可，教师和教授之间的明争暗斗他来挡着就好，但基本的校纪校规总得时时给她紧着根弦。

    于是何旭在督导日那天摆出一副严肃的样子，未进门就先给这个无法无天的刺头翻去了一个巨大的白眼。

    “你这课的名声在教授的耳朵里都传遍了。”

    教授办公室拥有半面落地玻璃，直面校区碧绿幽静的人工湖。在多年接触之后，所有的博士生都基本掌握了他情绪波动的外显特征，心情舒畅的时候他喜欢四十五度甚至九十度迎向窗外的光线，情绪不佳时背对着落地窗把脸埋在阴影里，让大脑在阴凉昏暗的环境中尽可能集中精力地运转。

    何旭念念叨叨的在嘴里含糊不清的抱怨、指责、感叹，诸如“实验还喝酒”，“哼，创新”，“唆使学生去蹦迪”，就像一只陀螺在高速旋转中不定时的甩出只言片语。这个刺头学生现在倒还算乖觉，小心翼翼地竖起耳朵接着，在每一个可能是换气停顿的地方插入表示诚心忏悔的象声词。

    他再以一个白眼收尾，虽然在第一节 课添加吸引力实验是她的先斩后奏，不过他还是舍不得打击她这种“无事不可心理学”的热情。

    唉，算了。

    何旭看着左脚踩右脚的小姑娘，想起自己年轻时以为掌握一门学科就能够掌握世界的意气风发。

    “来说说你的博士课