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    教研主任问：“为什么。”

    君洋修长的手指轻轻一捻，笔在指尖飞转不停：“我怕学员受不了。”

    言外之意，他行事更铁血，要求更严格，是适应了在座其他教官的学员无法承受的。

    这口气未免太过自矜自傲，教研主任笑他孤陋寡闻，豪气地一摆手：“你来的时间短，接触的教学任务比较少，对咱们学院还不太了解，这里不止你一个是中央指挥学院出来的教员，我们的训练标准未必就比中院低！”

    君洋不以为意：“中央指挥学院一届600个人里，正式入列航空基层部队的也只有20个。”

    “20个已经不少了，”教研主任道，“航空体系历来淘汰率高，这也是人才珍贵的原因。否则毕业一个上岗一个，我们军区岂不是一年就能装备一个师？”

    君洋不语，指尖的笔兀自转了半天，不知怎的，就是不停，连转速也未减。

    教研主任又问：“话不要说一半，你到底是什么意见？要不你来写教学计划，好吧？整个系的教学计划都给你写，你觉得你能带出来几个？”

    “不了。”君洋转椅一转，看向院长的位置，“名不正，言不顺，我何必庸人自扰。”

    自从被陈参谋说了像张飞，院长路过镜子时看了看，发觉他还真像刮了胡子的翼德。然而像“张飞”似乎并不是一句夸人的话，陈参谋好似是在说他目光短浅，蛮勇愚忠、大意误事。

    此刻他被君洋手里那根反重力的笔转得心烦意乱，手掌拍拍桌面，示意院办做会议纪要的秘书：“记下来——黄教官和君教官一人带一个实验班，期末比武！”

    奉天军区空军基地的作战室里，严明信在一堆草稿中抬起头：“电码是什么来着——别这么看我，我当时千真万确背下来了，就是回去睡了两天，一下给忘了。”

    林届思叹气。

    按理说，互相借鉴行动报告的内容是不合制度的，倘若众口一词，便失了查缺补漏的复盘价值，那又何必让人人都写一份，直接写好拿来大家签字就行了，但回想战争年代里，饥荒大行其道时，有的人一饿饿坏了身子，有的人一饿饿瘪了胆子。据此类推，人在饥饿时难保不会饿坏别的器官——林届思担心严明信先遭重创又遭饥荒，饿坏了脑子。

    他轻声细语地叮嘱严明信抽空去查个体，默许了他东拼西凑的行动报告。

    严明信是饿坏了，但他饿坏的不是脑子。

    他胸中原本有一道无垠的堤坝，其地基经千吨重压夯实，其坝体由钢筋混凝土浇筑，其上有父亲耳提面命的封印，其里有组织纪律无边的符咒。它自诩滴水不漏，傲然屹立，笑对风吹雨打，岿然不动。