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 鱼鱼见我傻乎乎地对她笑，拿食指戳了几下我的脑袋，但毕竟我理亏，不好意思戳回去，而且这件事，她也帮了我的忙，所以我只能更傻乎乎地对她笑。

    她说：“开心了？”

    我点头。

    “你到底是何澄的学姐还是何澄的妈。”这句话说完她忽然笑了，勾住我的胳膊，一脸的不怀好意，挑眉：“不过话说回来，你这样关心她，真的很有爱。”

    我无情地把她的手拿开，“有爱个屁。”

    “那你说你为什么这么做，说啊说啊。”

    我仰头，“我无聊，行了吧。”

    “无聊把作业做了，我要抄。”鱼鱼不客气地把书丢到我面前。

    我们相依为命的两年，已经养成了这种你写我抄的默契，这种默契在大学很常见，说好听点，这种行为叫对答案，所以很经常的，班上的作业有两种答案，一种是女生版，一种是男生版，老师也经常说，男生的思维和女生的思维不一样。

    由此，我只想感叹，老师的戏演得真好，为什么就不肯承认自己的学生不务正业不思进取呢，不过转念，或许是老师太单纯呢？

    我想了想我们那个秃头的教授，觉得这个可能性不大。

    男生的宿舍全挨在一块，这不仅给他们造就了方便的打球生活，也造就了方便的抄作业生活，我打听了，男生那边的作业头是刘洋，就是上次和我接新生的那位仁兄，我一直在想，找一天和他商量商量，统一一下作业的格式和答案，这样会显得我们班的整体性强一点。

    但这个一直想，一直没有落实，毕竟要做这件事要加他的微信，还要和他建立一个友好的关系，这期间要花大把的时间，还要冒着他和我性格不合，谈崩的可能，所以权衡了一番，我觉得我们班目前的两极分化挺好的。

    我把这个想法告诉了鱼鱼之后，她云淡风轻地就回了我一句：“肯花大把的时间在查何澄那种子无须有的事上，却不肯花时间和男生建立友好的关系，小以，你知道我想说什么吗？”

    啊？风太大我听不见。

    做完作业，我把纸张从本子上撕了下来，递给了鱼鱼，我看着她手上戴的手链，忽然想起一件事。

    “话说回来，何澄这件事让我旁听到了另外一件事。”

    鱼鱼把笔打开，翘着腿：“说说说。”

    我把凳子挪过去一点，“那天何澄不是告诉我，刘静喜欢的男生，喜欢的是她，这件事是假的。”我咳了咳：“其实是真的，另外重点来了，那个男生自作多情地给何澄买了一条手链，竟然让刘静转送给何澄。”

    鱼鱼听到这儿停下了笔，激动地问：“然后呢？”