第3节 (第1/2页)

    这时，数学科代表抱着从其他几组收来的作业本走了过来。

    “张莎，你们组的作业收齐了吗？”

    “没有，还差那个谁的没交。”小组长下意识压低了声音，指了指苏贝的方向。

    “那你去找她要啊，快点，我还得在上课前给老张送过去呢！”

    “我不去，我可不想跟她说话，你是科代表，要收你去收啊。”

    “你不想去，凭什么让我去。”

    两人相互推脱起来，听语气，仿佛苏贝身上带了什么可怕的病菌似的。

    最终，小组长和科代表一起走到了苏贝的桌旁。

    “同学，你作业还没交吧？”

    “没有。”苏贝如实说道：“我没写。”

    “我马上就要把作业本给老师送过去了，班上的同学不可能因为你一个人不交作业……”

    “我知道，你把我的名字记上吧。”

    “那，可你自己说的啊。”

    科代表古怪的看了苏贝一眼，迟疑片刻，最终拿出一张便签纸，把没交作业的“苏贝”写了上去。

    ——

    不出意外，第二节 课课间，苏贝就因为几科的作业统统没交被班主任叫到了办公室去。

    “苏贝，你今天几科的作业都没交，怎么回事？”办公室里，见苏贝进来，班主任起身、厉色问道。

    看样子，并没有注意到苏贝此刻肿得老高的脸。

    或者注意到了，只是在他的意识里，这个学生脸上的伤，和学校、和他这个班主任并没有什么关系。

    “对不起老师，我昨天受伤了，而且发高烧，没有办法写作业。”苏贝目不斜视地看着班主任说道。

    “受伤？”班主任多看了苏贝一眼。

    “是。”苏贝将昨天下午的事向班主任叙述了一遍。

    听完苏贝的话，班主任面色有些发沉，不过，很快又恢复如常。

    “苏贝，你是成绩好的学生，应该以学习为重，和同学发生矛盾，甚至打架，这种事情太不应该了。而且，这更不是你不写作业的理由。”班主任一脸严肃地看着苏贝批评道。

    听班主任将昨天的事件轻飘飘地归结为同学矛盾，甚至将她的单方面被施|暴，说成是同学间的打架，苏贝目光微沉。

    班主任这样的态度，苏贝不意外。

    像这样一个县初中，或许会去管学生有没有逃课、交没交作业，却很难去关心到学生的身心成长问题。

    只是，苏贝心里还是有些失望。

    “老师听说过校园|暴|力吗？”苏贝垂着头问道，声音平静而倔强。

    班主任：“……”

    怎么没听过？上个月学校派他们去市里学习、听讲座，主要讲的就是这个。

    只是，他们学校就这个条件，他这个当老师的把课教好就不错了，哪管得了这么多。学生间那些打打闹闹，只要不闹出大事，他一般睁一只眼闭一只眼。

    “没你说得那么严重”，班主任说道：“这件事老师会对周红梅她们几个进行批评教育的，你也别多想。”

    这个处理办法的确有些敷衍搪塞的意思，可也没办法。

    那帮问题学生不好管，父母要么在外面打工联系不上，能叫来的也大多是没什么文化、又不讲道理的大老粗。

    如果因为这件事把那些家长叫来，指不定怎么在学校闹腾，到时候麻烦的还是他。

    见苏贝低着头，没说话，班主任就当她是接受了这个处理办法。

    “这次你没交作业勉强算是事出有因，我就不另外罚你了，但是今天放学前必须把作业补上知道吗？”

    “行了，你去上课吧。”

    ——

    苏贝从办公室一出来，就看到了站在对面走廊上，一脸紧张地盯着这边地苏小宝。

    原本还有些沉重的心情在看到少年的一刻一扫而空，心里暖暖的——之前，他们不管经历什么，只要有另一个人在身边就好。

    苏贝朝着苏小宝小跑过去。

    “怎么样？”苏小宝问道。

    闻言，苏贝摇摇头，说没事。

    昨天的事，看来学校这边是指望不上了，不过，苏贝猜，这事还没完。

    ——

    下午，自