第35节 (第3/3页)

就已经有足够的时间修补漏洞了，如果她英文不好，那么当她看到这个漏洞中文介绍的时候，这个漏洞可能早就已经不存在了，已经被修复了，她就有可能错过很多时机。

    她最近不管看什么书，蒙怡都不管，而且非常支持，巴不得她学得越多越好，上次去海选复试，很多小孩都各有特长，蒙怡觉得蒙蒙学得还不多，见识的多了，总觉得自己的女儿还有很多不足，不管蒙蒙学什么，她都全力支持。

    杨金看蒙蒙在看书，瞅了一眼蒙蒙看的是英语书，她不懂，没学过，她也就坐在蒙蒙旁边安静地不说话，不打扰蒙蒙。

    蒙蒙也不刻意理她，坐了一会儿，她发现，这个杨金十分坐得住，可以发呆都发很久，这样的人，定力很不错。

    能成功的人，往往定力都很不错，这个杨金有潜力！

    她听蒙怡那边在聊天，杨金的mama说：“明天集训好像还是分类别的，蒙蒙应该是记忆组的吧，也不知道我们家杨金去什么组。”

    蒙怡跟她说：“应该是感官特殊组吧？”然后她客气地夸杨金：“你女儿肯定很厉害。”

    杨金的mama也回夸：“你家女儿才厉害，两岁多，我看她在那边看英文书，我家条件不是很好，我们杨金英语都没怎么学过，哪像你家蒙蒙，这么小个人儿，捧着那么大本书，还看得懂，真是人比人，没法比啊！”

    蒙怡只好说：“每个人出生不一样，以后自己努力也会不比别人差的。”

    这话杨金mama爱听，“那也是！”

    第45章 睡觉被抓包

    第二天一早，主办方的大巴来接他们去集训的地方。

    所有选手和家长先集合在一起，主办方说了集训的规则，选手进去集训，家长在外面等着，但鉴于蒙蒙只有三岁不到，蒙怡可以进去陪同，别的孩子都在六岁以上，具有独自活动能力，其他家长不能进去。

    对于这个规定，大家都能接受，毕竟六岁的孩子都能自己去上学了，家长不让陪同还是能理解的。

    第一周的集训和之前杨金mama打听的不太一样，而是50名选手全部在第一周一起进行记忆培训课，第二周再按特长分开。

    进去集训的房间，蒙蒙发现是一间挺大的类似教室的地方，但让她尴尬的是，从前到后坐的顺序是按年龄来，也就是她坐第一排，蒙怡抱着她去中间第一排坐。

    而蒙怡感觉更尴尬，她一个大人坐在一群孩子里面，觉得好像自己是大龄留级生一样。

    蒙蒙对于记忆培训课很好奇，她坐在第一排中间，等着看记忆培训怎么培训，她上辈子几乎没听说过记忆还可以培训，她都以为记忆力好不好都是天生的，难道好记忆不是天生的，还可以后天培训？

    培训的老师还没来，大家坐在教室里开始小声聊天，蒙蒙对这个很熟悉，不管是小学、初中、高中、大学，凡是老师没来，教室里的学生必然要小声热聊一番，但她和他们都不熟，年龄差距又大，不能跟他们聊，只能听着。

    听了一会儿，蒙蒙发现，很多来参加比赛的选手，以前都参加过记忆培训，现在节目方集训这个记忆培训课更多的是针对那些以前没记忆培训的孩子。

    有些选手甚至以前是一起记忆培训的同学，而其中，有几个还获得过世界脑力锦标赛儿童组、少年组的冠亚季军，蒙蒙不知道世界脑力锦标赛到底是干什么的，但蒙怡很机智，她立马拿着手机在那里搜索，蒙蒙很快就知道了，在这个比赛里获胜，可以获得“世界记忆大师”的称号。

    也就是说，这里很多人记忆力都很好，而且还参加过专门的记忆力培训。

    过了一会儿，培训的老师来了，这个教室有多媒体，选手也多，老师就采用多媒体上课，并不挨个辅导。

    蒙蒙和蒙怡都听得很认真，蒙怡对于记忆力还可以培训这个东西很好奇，那不是她那蹩脚的记忆力也可以培训培训？蹭蒙蒙的课也不错！嘿嘿嘿！

    培训的老师先讲解了一下什么是记忆力培训。

    听完，蒙蒙才放心，原来其他获得世界记忆大师称号的选手也不那么恐怖，因为很多参加记忆培训的人，都是记忆力比常人好一些，然后经过专门的培训，而使用专门的记忆方法来达到记忆的目的。

    蒙蒙想，她本来记忆力就很好，那通过这些方法是不是可以更好？

    培训的老师在讲台上讲得很起劲，他先把记忆汉字这类的内容的方法分为熟悉法、谐音法、联想法。

    他举了一个例子说明什么是“熟悉法”，“比如我们想记忆一组人名，吴燏珏、陈灏闻、邓鑫斌、郑风才、滕鸿坤、李于飞，例如“吴燏珏”，单独记忆这个名字，可能很容易忘，但我们可以把这个名字和大明星“吴雨亭”的名字联系在一起，吴雨亭这个名字，很多同学应该都熟悉，“吴燏珏”的第一个字和“吴雨亭”第一个字相同，第二个字发音类似，利用自己熟悉的名字来记忆，是不是很容易就记住了？再来说“陈灏闻”，是不是和“陈浩南”也能联系起来？......”