第22节 (第2/3页)

的愿望也泡汤了。这对他的影响不可谓不大。

    那时候有同学为韩闻逸鸣不平，劝他去学院里申诉，要回他的成绩。毕竟是他一个人完成了三个人的作业, 取消另外两人的成绩也就算了, 为什么要连他一起罚？

    但韩闻逸没有去申诉。他心里很清楚, 他的责任无论如何也推脱不了。

    带这门课的教授名叫andy wu，也是一位亚裔。他在了解事情的经过以后，把韩闻逸一个人叫去谈话。

    wu教授问韩闻逸：“我听你的同学说，并不是他们把工作推给你，而是你主动承担了他们的工作。是真的吗？”

    韩闻逸说：“是的。”

    wu教授：“你确定你不是在为他们开罪？”

    韩闻逸说：“是的。”

    wu教授又问：“那你为什么要这么做？”

    韩闻逸说：“我想多学一点东西，所以想多做一点。”

    wu教授说：“我觉得不是这个原因。我看你的作业，这门功课你明明早就掌握了，并不需要通过抢别人的任务来学习。”

    韩闻逸说：“我需要。”

    wu教授说：“你不需要。”

    韩闻逸说：“我需要。”

    wu教授说：“你不需要。”

    韩闻逸觉得很奇怪。他是来承认错误的，但是这位教授好像不需要他承认错误，却想跟他抬杠。

    韩闻逸说：“我不明白您是什么意思。”

    wu教授问他：“除了期末考试，这整个学期里每一次的小组作业也全都是你一个人完成了三个人的任务，是不是？之前两年你上过的课里，需要小组合作完成的工作也全都是你一个人完成的对不对？”

    韩闻逸犹豫了一下，没回答。wu教授说的很接近事实了，但他不知道承认的话，学校会不会把他前两年的成绩也取消。

    wu教授说：“其实这门课并不难，不光是你，我相信班里的任何一个学生都可以独自一个人完成作业，包括你的两位组员。而且他们也能做得很出色。你觉得对吗？”

    韩闻逸说：“对。”

    能进入名校的，没有一个人的能力是糟糕的。这门课也确实不难。

    wu教授说：“除了你和你的组员，所有人都按照我的要求做了。因为他们知道，学习这门课程，知识只是收获之一。学校开设这门课程的最主要的目的，不光是让学生学到多少知识，更重要的是培养学生们与人合作的能力。”

    韩闻逸没说话。按照这个说法，他挂了这门课确实不冤枉。

    wu教授继续说：“如果说你和你的组员谁需要负更大的责任，我猜是你。当初分配小组的时候是自由组合，其他人都尽可能地选择成绩好能力强的同学组队，只有你，你一上来就去找了你的那两位组员，不是因为他们优秀，而是因为他们平时表现得比别人更懒散，更缺乏责任心。”

    能进名校的都是聪明人，但聪明人里也有懒惰的。他们或许是不喜欢繁琐的作业，或许是想把时间省下来泡妞。

    韩闻逸还是没说话。因为他无话可说。

    当初他们第一次一起完成大作业的时候，其中一位组员随口抱怨了一句作业太麻烦。于是韩闻逸就很顺水推舟地把他的任务接了过来。

    有一就有二。有二就有三。很快韩闻逸就接手了小组的所有工作。每一次的小作业都是他一人独立完成。到了期末的大作业，也是他完成了全部。

    他抢工作，却不抢功劳，东西做完以后，给他的组员人手发一份，该谁讲的东西就谁来讲。他也绝不向外炫耀谁的东西是由他来代劳。可惜他的一位组员酒后跟人吹牛的时候多说了几句，还是把消息泄露出去了，也导致了他们集体被取消成绩。

    wu教授说：“一切都是你的计划。从选择他们成为你的组员，到最后你独立完成作业。你是个很聪明的学生，但是你不愿意跟人合作。”

    wu教授说：“你这样的孩子我见过很多，而且不少是