第11节 (第1/3页)

    “爸！你这样哪像个教授啊！”

    施教授却总是改不掉这个习惯。

    “施教授！施教授！”一个学校行政办公室的人远远的就喊他，冲他招手。施教授一看他，却赶紧加快脚步！但无奈还是比不过年轻人，被追上了。

    “施教授！你停一停！施教授！”那人哭笑不得，“施教授，那个东二楼……”

    施教授像个老小孩一样甩开他的手迈大步跑了。

    那人愣了一下，像是不敢相信！然后赶紧继续追！

    “施教授！你等等！这次不是扒楼！真不是扒楼！！”

    好不容易追上了，施教授一副“你休想骗我”的表情让那人无奈极了，只能慢慢劝：“施教授，学校考虑了你的意见，我们的意思是呢，可以对东二楼进行一下修复。”

    “怎么修？修复完干什么？”施教授虎着脸问。

    那人说：“就照它原来的样子修，修好后打算给建筑美术系的当一个陈列室。”所以才打算修成原本的模样，也算是复古了。

    施教授愣住了，像不相信有这种好事。

    秦青算是明白为什么施教授跟她说看不懂可以给他打电话，因为代教授写嗨了以后会在文中夹杂德文！她用网翻翻出来的根本不对头，而且代教授的花体字写的真美！她犹豫要不要麻烦施教授，还是等晚上做梦后去找代教授？

    她也真是得天独厚呵呵呵呵~

    但从这天起，她竟然再也梦不到代教授了！

    代教授，你为什么不来了？难道是徐二毛的故事讲完了？她心中的疑惑也解开的缘故？

    回忆了下，她梦到代教授的契机是她想当面问这个教授《民俗初考》的事，现在她有资料了，施教授也愿意提供帮助，代教授就功成身退了？

    这很有可能。

    秦青突然懂了。

    代教授想教导学生，所以在学生迫切的希望得到他的教导后，他就出现了。

    山子想念教官，所以才出现在教官身边。

    容榕当然不可能是想念她。她从容榕的性格猜，容榕极有可能是想向她炫耀秦城有多爱她，他们的爱有多坚贞才把她拉过去的！

    她现在的确不怎么迫切的需要代教授的教导，只是想省去麻烦，代教授洞察了她的动机不纯，于是就不搭理她了。

    秦青沮丧的都不知道说什么好了……

    还有容榕啊……你还真是……虽然基本上目的也达到了……

    ☆、第 11 章 先人与今人

    “你这是打算学德语？够用功啊。”司雨寒见秦青这几天出来进去都带着个小本本记满单词，头都不抬的拿手机查单词查意思，绞尽脑汁的翻译，还问她这里这么翻意思对不对，把司雨寒也问得头大。

    秦青内牛满面……

    她也不想啊，代教授学富五车，故事后面跟着就是分析，勾引得她不要不要的，就是里面有大段大段的德文。她倒是能问施教授，可她连单词都不会读，难道一个一个给施教授拼？那也不能把人家老教授当在线翻译使啊。思来想去，靠人不如靠已，还是她自己弄懂，再结合前后文猜上一猜，大概能明白个八九不离十。再有不懂的问题集中一下再去问施教授，这也像个学习的样子。

    所以她现在就跟德文死磕了。什么？你说《徐家屯民俗初考》有一千三百多篇？风太大她听不清！

    再走过那幢面目全非的小楼时，已经有工人在施工了。秦青过去问，怕学校是看这楼实在太破终于打算拆了，幸好工人说这是在修复，门、窗、墙，还有屋里，全都要修。

    窗户上钉的木板已经拆掉了，露出斑驳不堪的内里。白色的窗框支离破碎，漆也掉光了，玻璃也全都被敲的粉碎。站在外面看那些窗户，就像老人干涸的眼眶。

    秦青唏嘘一阵就离开了，走出不远就看到施教授站在远处望向这边，他的心情也很复杂吧。

    再看到这幢楼被打开，施无为是恐惧的。

    他到现在都还清楚的记得，最后见到代先生的那天。

    那天，他坐在台上，坐在人群中，他没有勇气离开人群，走到代先生身边去。

    代先生瘦了很多，身形佝偻，身上穿着宽大的不合身的旧衣服，他拖着手铐和脚镣，缓缓挪上去，铁锁拖在地上的声音像刀子一样刮在施无为的心上。

    他站在那