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，他找到了原因，肯定是他那时没认真写，要是认真了，一定也能写好。

    写好后，他回头看了眼，竟然有几个学生在写字，显然他们在家里有人教过，他不得不感叹，现在的孩子学习太有积极性了。

    宋志文也不会写，他娘只教他数数，可没教他认字，何况他娘也没怎么上过学，他暗暗着急，他刚刚看到宋存趴到桌子上在写字，也不知道他怎么会写的，他也没看到家里人教他啊，难道他在乱写？

    难道因为他是班长，他怕别人会写字，他却不会，老师不让他当班长了？所以随便写，应付老师？

    肯定是这样的。他自我安慰。

    第二节课是数学，数学老师比较年轻，是村里来的知青，姓胡，上课比较活跃，相较于前一节课，这节课宋志文回答问题显然更积极，不过积极也没用，他听课后的效果显然不怎么好，几个问题都回答错了。

    偏他回答错误后，宋存就举手回答一个正确的，看到他气呼呼的，他就心里发笑，一点儿没有欺负小孩子的自觉。

    一节课下来，宋志文既恼怒又羞耻，他没想到他竟然回答错那么多回，老师该怎么看他？更让他介意的是，宋存竟然都会，他很不想承认宋存比他强，可事实却是，同样的问题，宋存会，他不会。

    一定是大哥大姐平时趁他不注意教了他，他们可真偏心，眼里一点儿都没他这个弟弟，害的他很多问题都不会，想到此，眼泪水都要流出来了。

    宋存上厕所回来，不经意扫到他，发言他眼眶润润的，他一愣，难不成这小子在哭？平时看他诡计多端的，惯会算计，没想到心里承认能力这么差，一点小事，竟然还哭了。

    第三节课，再上语文课的时候，语文老师问有几个写了作业的，发现还真有几个写了作业。

    他一个一个检查他们这几个写了作业的，发现写的还可以，他点点头，着重夸奖宋存，说他写的字工整，然后在讲台上讲了几遍怎么握笔，看有些学生还是不会拿笔，就让会写字的几个学生教那些不会握笔的。

    难得被夸奖，宋存微微有些尴尬，到底脸皮不够厚，竟然跟一群孩子比，也是这群孩子都不像宋志文那样讨嫌，他不好意思欺负。

    可这也是他难得一回那么认真写作业，咳，老师表扬也是正常的，学渣认真起来也是需要肯定的，说不定就能变成学神。

    听到宋存又被夸奖，宋志文使劲扣着笔尖，心里不停的骂宋存狡诈，明明在家里偷偷学了，却不告诉他。亏他们还是亲兄弟呢。

    现在学校只有语文数学两门课程，上午四节课就是一节语文，一节数学，一节语文，一节数学；下午两节课也是一节语文，一节数学。