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    “留下来？”

    “反正明天是周日。”

    “我们可以一起打打游戏……之类的……”

    “……好。”

    雨果笑了几声，轻微的震动通过两人紧紧相贴的胸膛传递过去。

    程可颂几不可闻地叹了口气。

    雨果：“怎么？”

    程可颂：“关于台阶……我现在有了一个更好的故事。”

    雨果轻笑一声，又在程可颂的唇上轻吻了一下。

    “真巧，我也知道同一个故事。”

    ……

    第9章 后记

    【关于故事背景】

    在巴黎留学了四个年头，回国也已愈四年，记忆里很多细节都已经不清晰了，但是异国情调给我带来的奇异感受却一直都在。不过很多我当年去过的地方，记忆已经不清晰了，如果文中哪里的描写与巴黎现实有出入，大家就当是艺术再创作，不必较真了。

    文中的美术学校正是以我当年就读的那所为原型的。

    小小的一间学校，教室不多，每节课都在不同的教室上，连卫生间都是男女共用的——这一点其实习惯了也没什么，即使法国男生也很少在这样的公共卫生间用小便池，大家都关着隔间门，不会有任何尴尬。

    我还可以清晰地回忆起每天中午扎堆聚集在小餐厅用微波炉热饭、在那个十分没效率的咖啡机前面等咖啡的情节。

    校门外的台阶具体有几级我忘记了，大概是五级的样子。每到课间，就有一群学生聚在门外侃天吹地，喝杯咖啡抽支烟什么的。

    关于周挑战。

    其实我们管它叫“workshop”，但我不习惯文中出现外文单词，就改成了“周挑战”。

    打乱班级，随机匹配，用一周的时间完成一个故事创作。一本图形调研报告、一份完整故事板和三张完成度要求极高的画，这工作量真的不小，其实我们当年确定故事也就用了两天，后面的时间都是在画画画画画……

    当然，故事这么写就没意思了，所以让他们多调研几天，多找几个地方培养感情嗯！你们懂的！

    “台阶”的主题也是我当年抽到的，但是法国小孩们其实都很有自己的坚持，所以最后我想的几个故事被拆吧拆吧，和他们的揉在一起，到最后我自己都认不出来了。不过其实最终效果还是不错的。

    而且这种团队合作的东西，每个组里都有那么一个人什么也不做只提意见，也总有那么一个人什么都得cao心。

    很不幸，我是后者。

    【关于人物】

    雨果。

    当时我们班是真的有一个满脸钻钉，但是既不娘气又不非主流的、气质反倒显得极为干净的大男孩儿。他常年扎一个丸子